用賀４／２５（月）の授業報告

こんにちは！

月曜日の授業報告です。

◼️幼児クラス　デカルコマニーの蝶々、フレーム、割り箸ハウス

デカルコマニーの蝶々の続きを制作していきました。

色水を垂らして、蝶々を折って、開くと、

閉じている時に色が思わぬ形で混ざり、美しく広がります。

開いた瞬間「わあ！！！」と喜びの声を上げる生徒さんたち。

「もっとつくりたい！」と、時間いっぱい楽しんでいる生徒さんもいました。

蝶々ができた生徒さんたちは、蝶々のとんでいる場所を描いていきました。

おうちや、お庭、虹の中など、

カラフルな蝶々にピッタリなカラフルな背景を描いていました。

蝶々さんたち、嬉しそうに飛んでいましたね。

◼️少年クラス　静物着彩、マジカルキューブ、ペーパーシアター、フィギュア、屋台

ペーパーシアター制作中の生徒さん。

シアターの箱にパテを塗っていきました。

完成度が高くなりますね。

にじみ絵を描いてみたい！と制作した生徒さん。

いろんな色が滲んでいく様子は幻想的でしたね。

静物着彩を頑張っていた生徒さんたちも本日完成しました。

静物着彩を制作する度に成長が感じられて、嬉しくおもいます。

◼️中高生クラス　静物着彩、デッサン、イラスト

中高生クラスの静物着彩、デッサンは、よりじっくり取り組んでいます。

かなりしっかり描き込んでいる生徒さん。

生き物にとって脚は命。

もっともっと描き込んでいきましょう。

リスを描いている生徒さん。

この部分は、ここより後ろ、

ここは木とくっついているから濃く。と

理論的に考えて描きわけていくことを伝えました。

見えたものを伝えるのも大事です。

人間が見ている世界は7割が過去の記憶で補完されています。

静物着彩、デッサンは、その曖昧な部分を観察して現実に近づけていく作業でもあり、

さらに表現して伝える練習でもあります。

自分が見ている世界をよりクリアにして、

自分が見えている世界を表現するちからをつけていきましょう。

担当したのは、あさみ先生とななこ先生でした。(記:あさみ先生)

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