６／６（水）用賀いろはがじゅく:第２回

朝は雨でしたね。

そんな中、満員御礼の「用賀いろはがじゅく：第２回」

来ていただいたみなさん、本当にありがとうございました。

早速ですが、今日の制作風景と参りましょう。

今日の課題は「色水」

三原色（シアン（青）・マゼンタ（赤）・イエロー（黄））の絵の具を使用して色水を作り、混色をしていきます。

混色で出来上がったいろを含めて、たくさんの色水で描いていきます。

準備運動のクレヨンによるドローイングトレーニングで描いた作品にも、色水で描いています。

混色の手順や作業のポイントを説明してから、親子一緒の作業へ進んでいきます。

この「いろはがじゅく」は、単に作品を制作する授業というだけではなく、描いたり、作ったりということを通してコミュニケーションを行なっていく授業なのです。

「５組の親子様が、５組通りのコミュニケーションを交わしているな〜」

アキヒロ先生のこころの声です。

写真からもお分かりの様に、画用いっぱいみんなの世界が広がっています。

動物に植物なんかが登場したり、電車や車と、みんなの頭の中からはイメージが溢れてきます。

見ていて、とても楽しいんです。

そして、出来上がった作品をテーブルに並べて鑑賞会。

描くことや作ることも大切ですが、観ることも同じくらい大切なんですよ。

「あーでもない、こーでもないw」と、絵を起点として楽しい会話が始まります。

ここからは、作品を見ていきましょう。

とても積極的に描いてくれていますね！

このお友達は、第１回にも参加してくれたのです。

前回よりも、積極的に絵と関わってくれていたのが嬉しかったですね。

小さな単位の色彩が、なんとも軽やかに響きあっていますね。

まるで、色がはじけて踊っているみたい。

こういっや軽やかさが、作品をよい方向に進めているんでしょうね。

大きな単位の色面と小さな単位の色面が、画面にコントラストを生んでしますね。

下の作品は、なんだか風景様に見えてきます。
風が吹いてきそうな軽快な印象の作品ですね。

クレヨンの線の強弱や、絵の具の濃淡が不思議と響きあいをもたらしている作品です。
この作品も、風景画のよう。

丘から見える澄んだ風景のような雰囲気を漂わせています。



いつもながら、子供の描いた絵には感動させられます。

もちろん、つたない線や面、それにひょろひょろした形と、描いていくにあたり未熟なところはたくさんあります。

でも、そういったこととは別次元で「楽しさ」を表現しています。

そんな発見を毎回くれる、こどもたちに感謝ですね。

次回もステキな作品と、ステキなお友達と楽しい授業をしたいです。

担当した先生は、アキヒロ先生。(記:アキヒロ先生)